2.2 Geschichtlicher Hintergrund:
-Herrschaft d. antinationalen Feudalismus -Beschleunigt Wachstum d. Manufakturkapitalismus
in Landwirtschaft: neue Produktionsmethoden -erstärktes Bürgertum, aber spürte nun umso deutlicher die Grenzen, die seiner Entwicklung auf allen Gebieten d.
Lebens gesetzt waren Verschärfung d. Widersprüche Bürgertum -Feudalismus
Verschärfung d. Widerstandes gegen feudalen Regime Wachsendes Maß an Flucht d. Leibeigenen, Arbeitsverweigerung, Steuerstreiks, vereinzelt lokale Aufstände
Stürmer und Dränger konnten so den Feudalabsolutismus schärfer kritisieren -1756 bis63 7 jähriger Krieg

2.3 Literatur:
-Kritisierung d. Feudalabsolutismus -Orientierung auf untere Schichten
-Beeinflußung durch Jean-Jaques Rousseau -Kritik nahm Gestalt einer rebellischen Opposition an, z. B. Bürgers "Der Bauer. An seinen durchlauchtigen Tyrann"
von 1776 -Pol. Aktivitäten im engeren Sinne zeigte Schubart mit der Zeitschrift "Teusche Chronik" 1774 -77
zeigte auch, daß Sturm und Drang nicht mit einer breiten und umfassenden antifeudalen Volksbewegung rechnen konnte und deshalb auf Fürsten und Feudaladel einzuwirken suchte und Reformen verlangte
besonders deutlich bei Voß "Leibeigenschaftszyklus" 1776 Verurteilung der grausamen Unterdrückung d. Bauern durch leidenschaftliche Schärfe
Wande sich an Feudalherren, forderte Erleichterung d. Leibeigenschaft und dann die Abschaffung -den Theoretikern (Goethe, Lenz, Bürger, vor allem Herder9 gelang es (von Ansätzen Lessings ausgehend) neue
ästhetische Grundsätze aufzustellen Forderung an Dichter: Wahrheitsgetreue Wiedergabe des Lebens, Behandlung allgemein bedeutsamer nationaler
Themen und Verbreitung der Volkssprache u. Volksdichtung Auffassung vom Wesen d. Genies -> offenbarte das Selbstbewußtsein 4.
das Genie verlangte: Freiheit des Denkens, Handelns und Fühlens um seine schöpferischen Kräfte entfalten zu
können rebellierte gegen starre kunsttheoretische Regeln und Enge des kleinstaatl. -ständischen Lebens
-Drama: besonders geeignet, die sozialen Widersprüche der zeit auszudrücken, z. B. Wagners "Die Kindermörderin", Lenz "Die Soldaten" und "Der Hofmeister"
lockere Szenenfolge, klammert sich nicht an die 3 Einheiten (Vergleich: franz. Drama nach schemat. Regeln) -Lyrik: stellte etwas neues für die Dichtkunst der Aufklärung dar
schuf neues lit. Genre: volkstümliche Kunstballade Schöpfer: Bürger
Vorbild: ältere englische und dt. Volksballaden, zeitgenössische Lieder der Bänkelsänger -Erlebnislyrik: gefühlvoll
Natur-und Liebesgedichte waren insgesamt Ausdruck der erweiterten seelichen Erlebnisfähigkeit d. bürgerlichen Menschen, der sich seines individuellen und gesell. Wert voll bewußt geworden war
-viele lyrische Dichtungen gingen in den Volksliedschatz ein -Lyrik allgemein: reine Gefühle, subjektive Empfindungen, die von einem besonderen Erlebnis ausgehen
-Gehäufte Verwendung von Verben -> lebendige Darstellung d. Gedankengangs -Oft reimlos, unregelmäßig gebaute Strophen
-Ellipsen -Sprache: emotional, gefühlsbetont

2.4 Vertreter:
-Vordenker: Johann Georg Hamann, Johann Kaspar Lavater, Johann Gottfried Herder -Autoren: Johann Wolfgang Goethe, Friedrich Schiller, Friedrich Maximilian Klinger, Christian Friedrich Daniel
Schubart, Heinrich Leopold Wagner, Friedrich Leopold Graf zu Stollberg, Friedrich Müller (genannt Maler Müller), Johann Heinrich Voß, Jakob Michael Reinhold Lenz, Karl Philipp Moritz

3. Vergleich

3.1 Gemeinsamkeiten:
kritische Grundhaltung gegen: Tradition und Autoritäten, Standesschranken, herrschende gesell. -pol. Verhältnisse, christl. Dogmatismus
für: soziale Gerechtigkeit, Menschenrechte, Toleranz

3.2 Unterschiede:
Aufklärung Sturm und Drang
-vorwiegend in Frankreich und England -Deutschland -Deismus (keine Einwirkung Gottes auf Geschichte und
Natur) -Pantheismus -Rationalismus (Glaube an Vernunft und Fortschritt) -Irrationalismus
-Objektivismus -Subjektivismus -Dichter als Wissenschaftler -Dichter als Genie
-Sprache: nüchtern, einfach, klar -Sprache: gefühlsbetont